NEčekaně NEstíhám

Pátek,

sýru nemám ani plátek,

tak mi dejte všichni svátek!

Heslovitě zaznamenávám své premisy, neboť na složitá souvětí není energie.

Víkend strávený v kruhu rodinném (čti: v tý díře, kde jsem se narodila).

Týden jsem odpálila prezentací na poloprofesionální úrovni (čti: hodinu před samotnou prezentací jsem se dozvěděla, že je zápočtová).

Svou novou práci miluju, i když je noční, ale jít pak rovnou do školy by mělo být nelegální!

Věřím, že ty tři čáry v grafu a otázku: „Už je vám jasné, proč je pro ekonomiku ČR tak důležité členství v EU?“ nemyslel pan profesor vážně…

Ráda bych zavedla nový Murphyho zákon:

Čím menší graf si načrtneš, tím víc čar tam nakonec budeš muset zakreslit.

Jo a ... miluju, když strávím X dní přípravou projektu, který pak někdo smete ze stolu bez mrknutí oka, jen proto, že … proč vlastně?!

A nakonec: Kdy už se KONEČNĚ poučím a nenechám si všechno na poslední chvíli?

Zítra uzávěrka, článek žádnej. V pondělí zápočtovej test, znalosti nulové. V úterý zápočtová prezentace, příprava nezahájena… Takže teď co? Na trénink a pak do „práce“ (přítomnost uvozovek bych ráda hájila tím, že odmítám tímto hanlivým slovem označovat něco, co je mi zároveň zábavou…)

Co je vlastně ta derivace?

Nejsem moc typ, co by se ohlížel na minulost. Liboval si ve vzpomínkách, prohraboval starý fotky a brečel, že dřív bylo líp.

Ale co se týče mých posledních přednášek z matematiky, co bych bývala dala za ty doby, kdy nulou zkrátka nešlo dělit.

Ne, vážně, co je to vlastně taková derivace? Ráda bych řekla, že to sice umím spočítat, ale jen nevím, co to v praxi vyjadřuje… Ale doopravdy to umím spočítat? Jak by řekl náš profesor, intuitivně jsem odhadla, že:

- hodně velké číslo krát hodně velké číslo je strašně moc velké číslo a zapsala jsem ležatou osmičku
- číslo dělené hodně velkým číslem (ležatá osmička) je hodně malé číslo a zapsala jsem nulu
- když chci dělit zrovna touhle nulou, musím nejdřív zjistit, jestli je kladná nebo záporná a podle toho je pak výsledek buď hodně velké číslo nebo hodně velké záporné číslo

Po kopě nesmyslů mi ekonomie vylepší náladu – hodně naivní pokus o špetku motivace. Proč se u toho grafu ptá učitel jen Kdo to nechápe? A ne: Kdo to nikdy neslyšel? … Jdu se učit. Možná…